Advertisement
BATAM – Tingginya minat masyarakat untuk menyekolahkan anak ke Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) perlu diimbangi dengan kesiapan tenaga pendidik yang kompeten. Anggota Komisi IV DPRD Provinsi Kepulauan Riau, Hj. Ismiyati, S.Pd.AUD., mengingatkan Dinas Pendidikan Kepri agar tidak mengabaikan persoalan keterbatasan guru produktif di sekolah kejuruan.
Menurut Ismiyati, SMK memiliki tanggung jawab besar dalam mempersiapkan peserta didik agar memiliki keterampilan sesuai kebutuhan dunia kerja. Karena itu, kekurangan tenaga pengajar pada bidang produktif berpotensi menjadi persoalan serius apabila tidak segera ditangani.
Ia menilai, peningkatan mutu pendidikan tidak cukup hanya melalui pembangunan fasilitas dan penambahan jumlah peserta didik. Kualitas proses pembelajaran, terutama praktik kejuruan, juga harus mendapatkan perhatian yang seimbang.
Untuk mengatasi persoalan tersebut, Ismiyati meminta Dinas Pendidikan Kepri segera merancang program upgrading atau peningkatan kompetensi bagi guru yang sudah tersedia. Program ini dapat diawali dengan pemetaan kebutuhan tenaga pengajar dan identifikasi bidang keahlian yang masih mengalami kekurangan.
Selanjutnya, pemerintah dapat memberikan pelatihan peningkatan keterampilan, memfasilitasi sertifikasi profesi, serta memperluas kerja sama dengan dunia industri. Guru juga perlu mendapatkan kesempatan mengikuti magang agar kemampuan yang dimiliki selalu sesuai dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan lapangan kerja.
Ismiyati turut mendorong sekolah melibatkan praktisi industri sebagai guru tamu atau instruktur praktik. Selain membantu memenuhi kebutuhan pembelajaran, kehadiran praktisi diharapkan memberikan gambaran nyata kepada siswa mengenai standar kompetensi yang dibutuhkan perusahaan.
“Jangan sampai tingginya minat masyarakat terhadap SMK tidak diimbangi dengan kesiapan sumber daya manusia pendidiknya. Anak-anak yang memilih SMK memiliki harapan mendapatkan keterampilan dan masa depan yang lebih baik,” ungkapnya.
Ia menegaskan, program peningkatan kompetensi guru harus berjalan beriringan dengan upaya pemerintah memenuhi kebutuhan formasi guru produktif. Keduanya merupakan langkah penting untuk memastikan kegiatan belajar mengajar tetap optimal.
Menurutnya, keberhasilan pendidikan kejuruan harus dilihat dari kemampuan lulusan dalam menguasai keterampilan, memenuhi standar industri, serta menghadapi persaingan dunia kerja.
“Guru adalah faktor kunci dalam menghasilkan lulusan yang kompeten dan siap menghadapi dunia kerja. Kita harus berani melakukan terobosan dan menjadikan peningkatan mutu pendidikan sebagai prioritas bersama,” tutup Ismiyati.
